Kisi - Kisi Agama

CONTOH PREDIKSI KISI-KISI UKK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS VIII TAHUN 2014/2015

No.	Standar Kompetensi lulusan	Kemampuan yang diuji	Indikator	Bentuk soal
1	(Al Quran) menerapkan hukum bacaan Mad dan Waqof	Menjelaskan hukum bacaan Mad dan Waqaf	Peserta didik dapat menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad	PG
			Peserta didik dapat menyebutkan macan-macam huruf Mad	PG
			Peserta didik dapat menyebutkan contoh bacaan Mad thabi’i	PG
			Peserta didik dapat menyebutkan contoh bacaan Mad Far’i (mad Jais Munfashil)	PG
			Peserta didik dapat menjelaskan pengertian bacaan Waqaf	PG
			Peserta didik dapat menjelaskan arti tanda waqaf	PG
			Ditampilkan potongan ayat Al-Quran yang mengandung tanda waqaf peserta didik dapat menjelaskan artinya	PG
			Peserta didik dapat menjelaskan arti tanda waqaf	Uraian
2	Meningkatkan penge­nalan  dan keyakinan terha­dap  aspek-as­pek rukun iman mulai dari iman kepada Allah sam­pai iman kepada qadha dan qadar  serta asmaul husna	Menjelaskan pengertian  beriman kepada  rasul Allah	Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul Allah	PG
		Menjelaskan  pengertian beriman kepada rasul Allah.	Diilustrasikan perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat mengklasifikasikan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul	PG
		Menampilkan tugas-tugas para  Rasul  sebagai  utusan Allah.	Diilustrasikan perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat mengklasifikasikan perilaku yang mencerminkan  beriman kepada rasul	PG
		Menyebutkan nama-nama  Rasul  sebagai  utusan Allah yang wajib kita imani	Ditampilkan Al-Quran surat An Nahl ayat 36 peserta didik dapat menjelaskan isi kandungannya	PG
			Ditampilkan Al-Quran surat Al-Faathir ayat 24 peserta didik dapat menjelaskan isi kandungannya	PG
		Menyebutkan sifat- sifat wajib bagi para Rasul	Dipaparkan beberapa nama Nabi peserta didik dapat menyebutkan nama Rasul yang wajib kita imani	PG
		Meneladani sifat-sifat Rasulullah saw.	Ditampilkan nama-nama Rasul Allah peserta didik dapat menyebutkan Rasul Ulul ‘Azmi	PG

No.	Standar Kompetensi lulusan	Kemampuan yang diuji	Indikator	Bentuk soal
		Menyebutkan sifat wajib bagi Rasul	Ditampilkan kisah singkat keteladanan Nabi Muhammad saw, peserta didik dapat menjelaskan sifat wajib bagi rasul yang terkandung dalam kisah tersebut.	PG
3	Menjelaskan dan membiasakan diri berperilaku terpuji	Menerapkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari	Disajikan paparan tentang perilaku berkaitan dengan adab makan peserta didik dapat mengidentifikasi adab makan yang benar menurut ajaran Islam.	PG
			Disajikan kasus tentang perilaku makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik  dapat menentukan sikap yang benar berkenaan dengan adab minum	PG
			Disajikan beberapa doa harian peserta didik dapat mengidentifikasi doa yang diucapkan sebelum makan	PG
			Disajikan beberapa doa harian peserta didik dapat mengidentifikasi doa yang diucapkan sesudah makan	PG
			Ditampilkan ayat Al Quran yang berkaitan dengan adab makan dan minum, peserta didik dapat menyimpulkan kandungan ayat tersebut	PG
			Diilustrasikan perilaku dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dapat menyebutkan hukum orang yang makan kekenyangan	PG
4	Menjelaskan dan menjauhkan diri dari perilaku tercela	Menjelaskan dan menjauhkan diri dari perilaku tercela	Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku tercela,  peserta didik dapat menentukan perilaku tercela dendam	PG
		Menampilkan ciri- ciri perilaku tercela munafik dalam kehidupan sehari-hari	Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku tercela,  peserta didik dapat menentukan perilaku tercela munafik	PG
		Menampilkan contoh perilaku dendam dalam kehidupan sehari-hari	Ditampilkan ilustrasi tentang perilaku tercela dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku tercela dendam	PG
		Menampilkan contoh perilaku munafik dalam kehidupan sehari-hari	Ditampilkan ilustrasi tentang perilaku tercela dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku tercela munafik	PG
		Menjauhkan diri dari perilaku dendam	Dtampilkan potongan ayat Al-Quran tentang cara menghindari perilaku dendam peserta didik dapat menjelaskan maksudnya	PG
			Ditampilkan beberapa pernyataan tentang akibat berperilaku tercela peserta didik dapat mengidentifikasi akibat dari sifat tercela munafik	PG
		Menjauhkan diri dari perilaku munafik	Ditampilkan hadits Nabi tentang tanda-tanda orang munafiq peserta didik menjelaskan maksudnya	PG
		Menampilkan ciri- ciri perilaku tercela dendam dalam kehidupan sehari-hari	Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri sifat dendam	Uraian

No.	Standar Kompetensi lulusan	Kemampuan yang diuji	Indikator	Bentuk soal
5	Memahami Hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan	Menjelaskan jenis hewan yang halal dan yang haram dimakan	Disajikan paparan tentang keanekaragaman hewan di alam sekitar peserta didik dapat menunjukkan hewan halal dimakan	PG
		Menghindari makanan yang bersumber dari hewan yang diharamkan	Ditampilkan gambar bermacam-macam hewan peserta didik dapat mengidentifikasi hewan  yang haram dimakan	PG
			Ditampilkan beberapa pernyataan peserta didik dapat menunjukkan manfaat hewan halal	PG
			Ditampilkan potongan ayat Al-Quran tentang makanan yang diharamkan peserta didik dapat menjelaskan maksudnya	PG
			Ditampilkan ilustrasi kejadian dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dapat menghindari makanan dari hewan yang diharamkan	PG
			Ditampilkan daftar bermacam-macam hewan peserta didik dapat menyebutkan hewan yang haram dimakan karena dilarang membunuh	PG
			Peserta didik dapat menyebutkan binatang yang haram dimakan karena diperintah membunuh	Uraian
			Peserta didik dapat menyebutkan bangkai hewan yang halal dimakan	Uraian
6	Sejarah Kebudayaan Islam	Menceritakan sejarah pertumbuhan Ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah	Peserta didik dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaurrasyidin	PG
			Peserta didik dapat menyebutkan ilmu yang berkaitan erat dengan penulisan Al Quran pada masa Khulafaur Rasyidin	PG
			Peserta didik dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah.	PG
			Peserta didik dapat menyebutkan hasil karya ilmuwan muslim pada masa Banin Abbasiyah	PG
		Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannya mulai masa Khulafaur Rasyidin sampai masa Daulah Bani Abbasiyah	Peserta didik dapat menyebutkan para ilmuwan muslim pada masa Bani Umayah.	PG
			Peserta didik dapat menyebutkan khalifah yang berperan aktif dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dari Daulah Abbasiyah	PG
			Peserta didik dapat menyebutkan 2 tokoh ilmuwan muslim dalam bidang kedokteran	Uraian

Continue reading →